もみの木（伊佐市立平出水小学校ブログ）

　本日付の南日本新聞に，本校1年児童の作品が「ひろば」欄に掲載されました。

　棟上げ時の子どもらしい気持ちや早く新しいおうちにすみたい気持ちがよく伝わってきます。

　次は誰の作品が掲載されるかな？

　本日10月27日付け，南日本新聞の「子供のうた」に本校１年児童の作品が掲載されました。本校１０人目になります。

　次は，誰の作品が掲載されるかな？

　これはいったい何の写真か分かりますか？

　田の神様が，お供え物のお持ちをたくさん食べさせてもらっているところです。

　10月24日（土）に，平泉稲作振興会，平出水コミュニティーの主催・協力で，本校児童・教職員は稲刈り交流会に参加させていただきました。

　朝早くから，昼食の仕込みや会場の準備をしてくださり，子供たちも手伝いに奮闘しました。

　稲刈り鎌の使い方の説明を聞いて，早速，稲刈りのスタートです。

　友だち同士で刈ったり，

親子で刈ったり，

みんなで四方からどんどん刈っていきました。

コンバインでの刈り取り，脱穀も体験させてもらったり，子供たちは大喜びでした。

　広かった交流田の稲穂もあっという間に刈り取られ，

トラックに積み込まれて，カントリーエレベーターに運ばれていきました。

記念写真を撮って，次は，餅つきです。

　息の合った連係プレーで，餅つきも上手です。

　田の神様へのお供え用の餅を，まず，準備し，子供たちは自分たちのお餅を丸めていきました。

　みんなで田の神様へ五穀豊穣のお礼を伝え，お供え用のお餅を田の神様に食べていただきました。

　地域の方やお母さん方が朝から準備してくださった，新米を使ったおにぎりや豚汁で昼食です。

　少し肌寒い日でしたが，子供たちはかき氷にもかぶりついていました。

　自分たちのために，企画，準備してくださったみなさんに感謝を伝えました。

　初めての稲刈り体験をした子供たちもおり，満足して帰って行きました。

　さて，あの田の神様のペタペタくっついたお餅は，いったいどうなったのでしょう？

　本校は，平成３０年度から「伊佐市小規模校入学特別認可校」に指定されています。これは，校区を越えての入学・転入学を許可するもので，本校の特色ある教育を受けていただくものであります。

　本年度の入学説明会・体験入学を令和２年１１月１１日（水）に実施し，学校施設および授業参観及び教育活動の体験を通して平出水小学校の教育を理解していただけたらと思います。

　日時：令和２年１１月１１日（水）　８：５０～１１：３０

　日程：８：４０～　受付

　　　　８：５５～　日程説明等

　　　　９：００～　保護者説明会

　　　　９：４０～　授業体験・参観

　　　１０：４０～　なかよし交流体育

　　　１１：３０　　終了

　対象者：伊佐市内小学校に現在在籍する１～６年生の児童及びその保護者

　　　　　伊佐市内に在住している来年度入学予定の園児及びその保護者

　申込期間：１０月２９日（木）まで

　問い合わせ先：伊佐市立平出水小学校

　　　　　　　　TEL２２－１０４５（教頭：末廣）

　御興味があられる方は，期間以外でも随時受付，御案内いたしますので御連絡ください。

　今日の朝の活動は，児童集会でした。レクリエーションで，全校児童の心と体をまずはほぐしました。レクリエーションは，紅白対抗「ピラミッドじゃんけん」でした。

　次に，赤い羽根募金の説明を総務委員会児童が行い，「学校みんなで取り組みましょう」と呼びかけました。

　最後に，表彰式を行いました。夏休みに取り組んだ県作文コンクール市審査会，

　理科自由研究地区審査会，

　市あいさつ標語審査会，

の表彰でした。受賞したみなさん，おめでとう！

　１０月１８日付，南日本新聞に本校２年児童の作品が掲載されました。

　次は誰の作品が掲載されるかな？

　この食材から，本日の献立が予想できますか？

　ヒント　①子供たちに大人気のメニューです。

　　　　　②これには，ほとんどこのメニューがつきものです。

　本校３・４年生で，栄養教諭を招いての授業の一コマです。正解は，最後に書きますね。

　「栄養のはたらきを知って，よくかんで食べよう」というめあてで授業は進みました。

　給食は健康に成長できるために栄養バランスよく考えられていることを知り，自分のために食べることの大切さを理解できた授業でした。

　さて，正解は，「麦ご飯，秋の味覚カレー，牛乳，ブドウゼリーポンチ」でした。やっぱり，子どもたちにはカレーは人気がありますね！

　この写真，何に見えますか？

　これは，本校の３～６年生がクラブ活動で作った秘密基地のキッチンです。そう言われると，コンロが・・・，水道蛇口が・・・，冷蔵庫が・・・，電子レンジが・・・，と見えてきませんか？

　昨日，本校職員が伊佐市内のお店に御協力をいただき，段ボールを集めてきました。その段ボールを見て，子どもたちのワクワクは止まりません。２つのグループに分かれて，どんどん段ボールを組み立てていきます。

　段ボールカッターを上手に使ったり，グループで協力したりすばらしい異年齢時活動の姿が見られました。壊すのはもったいないと，校長先生にお願いし，しばらくはこの秘密基地を残してもらえることになり，子どもたちも喜んでいました。１・２年生も招待して楽しんでもらおうという下学年にも優しい本校の上学年でした。

　本校のシンボルツリーでもある「もみの木」。その名称を使って，子どもたちの体力アップを図ろうと昨日の職員研修で全職員で共通理解を図り，早速今朝から取り組みました。

　鉄棒や登り棒，雲梯，肋木などに駆け足で移動しながら，取り組んでいきます。上学年が下学年にお手本を見せたり，やり方のコツを教えてあげたりする微笑ましい姿も見られました。

　５月に実施した体力・運動能力調査の結果，本校児童は握力やソフトボール投げに課題がありました。教科体育はもちろんのこと，朝や休み時間にも学校教育活動全体を通して子どもたちの体力アップとともに運動好きな子どもを育てていきたいと思います。

　また，平日の体育を除く運動時間が１時間未満の児童が７割にのぼるという現状を，学校と家庭と連携して改善していきたいと思います。また，本校は「歩育」の推進を現在奨励中です。保護者の皆さん，御協力をよろしくお願いします。

本校の栗林で子どもたちが拾い集めた栗の一部です。

これまでは，栗の茶巾絞りをしていましたが，本年度は栗どら焼きを全児童で作りました。

このような「作り方」を子どもたちに示し，子どもたちなりに一生懸命作ろうとしていました。

栗を煮ます。

煮た栗の実をスプーンで取り出します。

どら焼きの皮の部分をホットケーキミックスで作ります。

次に，取り出した栗の実とこしあんを混ぜます。

そのあんを，皮にはさんでできあがりです。

先生たちがモンブランも作ってくれました。

５・６年生が修学旅行で買ってきてくれたお茶やお土産のクッキーも一緒にいただき，子どもたちにとってはちょっとしたパーティーとなりました。

片付けまで一生懸命頑張ってくれる上学年に感謝です。

是非，みなさんも作ってみてはいかがでしょうか。